360401
Book
In basket
Głównym celem niniejszej monografii jest refleksyjne i krytyczne rozpoznanie oraz opisanie potencjału wybranych narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji w edukacji z pespektywy nauczycielki, badaczki i użytkowniczki tych narzędzi (ChatGPT, Midjourney), z uwzględnieniem towarzyszących ograniczeń, zagrożeń etycznych, uprzedzeń algorytmicznych oraz nowych możliwości, jakie otwierają się przed edukacją.
Availability:
There are copies available to loan: sygn. 81682 (1 egz.)
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliografia na stronach 135-159.
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again