359614
Book
In basket
Ze względu na rosnące znaczenie teorii poznania dla procesu kształcenia w niniejszej monografii zaprezentowane zostały kompletne koncepcje, które w istotny sposób wpływają na współczesną dydaktykę. Autorzy zdecydowali się także dokonać wyboru humanistycznych teorii kształcenia pod kątem ich znaczenia dla kształtowania nowych poglądów na dydaktykę. Starali się również podkreślać ich znaczenie dla kształcenia. W kilku przypadkach zwrócili uwagę na rodzące się koncepcje oraz charakterystyczne cechy świadczące o ich oryginalności lub tylko sprawiające takie pozory.
Notes:
General note
Bibliografia strony 275-306. Indeks.
Publikacja została dofinansowana z funduszu JM Rektora UMK na rozwój dyscypliny nauk pedagogicznych
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again