The Rise, decline, and return of standardized testing

Katalog Bibliografia Regionalna Woli

Wyszukiwanie zaawansowane Kolekcje

Wyszukiwanie proste Wyszukiwanie zaawansowane

Wyszukiwanie proste Kolekcje

á â ă ä ç č ď đ é ë ě í î ľ ĺ ň ô ő ö ŕ ř ş š ţ ť ů ú ű ü ý ž ® € ß

Á Â Ă Ä Ç Č Ď Đ É Ë Ě Í Î Ľ Ĺ Ň Ô Ő Ö Ŕ Ř Ş Š Ţ Ť Ů Ú Ű Ü Ý Ž © § µ

Wybrano:

366014

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Lemann Nicholas (1954- ). Autor

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Szkolnictwo wyższe SAT (egzamin) Rekrutacja do szkół Merytokracja Stany Zjednoczone (USA)

Gatunek

Publicystyka

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Polityka, politologia, administracja publiczna

Książka w języku angielskim. How to make American higher education fairer. Lemann writes that the anticipation of the Supreme Court’s 2023 decision banning affirmative action, plus the Covid pandemic, led hundreds of universities to stop requiring standardized admissions tests, now many colleges and universities are reinstituting test requirements. The country is preoccupied with the admissions policies of the most selective universities, but Lemann redirects our attention to an alternate path that American higher education could have taken, and can still take - one that emphasizes selective admission less and a significant upgrade of the entire higher education system more. Lemann argues that to improve the state of higher education overall, we should focus not on the narrow chokepoint of admission to highly selective colleges, but on efforts to create as much meaningful opportunity for flourishing in our vast higher education system for as many people as possible.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Poliglotka (Nowolipki 21)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Na stronie redkacyjnej ISBN bez dywizów.

Uwaga dotycząca bibliografii

Indeks.